いつも言語聴覚士学科（昼間部）のブログを読んでいただきありがとうございます



言語聴覚士学科（昼間部）では
１年次に見学実習
２年次に評価実習
３年次に総合実習
とそれぞれの学年で実習が行われます



今回は２年次の評価実習を実際に経験してみての声をお届けします

経験談を聞かせてくれるのは２年生『Ｆさん』




Ｆさんは１年次の見学実習でも経験談を聞かせてくれました

是非こちらもご覧くださいね
✓Check✓（2022.10.11のブログ記事）✓Check✓



Ｑ１
評価実習はどちらの施設に行きましたか？

Ａ１
児童発達支援事業所さくらんぼキッズです。


Ｑ２　
評価実習ではどのようなことを経験しましたか？

Ａ２
ＳＴ（言語聴覚士）の先生と児童の個別での言語訓練、
保育士の先生とたくさんの児童での集団療育を見学させていただきました。

僕は児童にＳＴが扱う色々な検査
（質問－応答関係検査、ＬＣスケール、新版構音検査、ＰＶＴ―Ｒ 絵画語い発達検査、ことばのテストえほん、など）
を実施し、その結果から自分で考案した訓練を児童に行いました。


Ｑ３
評価実習を経験して印象に残ったことは？

Ａ３
実習開始当初は児童が人見知りをしていたのですが、
実習が終わる頃には児童から「先生（※Ｆさんのこと）、次いつ会えるの？」と言って
懐いてくれたのが嬉しく、とても印象に残っています。


Ｑ４
評価実習を経験する前と後の変化はありますか？

Ａ４
座学で小児分野のことを学んでいたりクラスメイトと検査練習を行っていたのですが、
実際に検査・訓練を行うとなると児童に集中してもらうための環境作り、
声かけなどのコミュニケーションと、より正確な評価ができるような工夫が大切だということを学びました。


Ｑ５
今回の評価実習での経験を、今後どのように活かしていきたいですか？

Ａ５
１年次の見学実習の時の回答と重複するのですが、
学校での授業で学んだことを臨床の場で活かしていきたいです。
そして何よりも患者様のことを最優先に考えられるＳＴになりたいと思います。



評価実習を経験してさらに逞しくなったＦさんです
４月からはいよいよ最終学年の３年生です

見学実習・評価実習での経験を活かして総合実習でもたくさんのことを吸収してくださいね




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